Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Математическое королевство"
Автор: Костина Дарья Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Математическое королевство"
Автор: Костина Дарья Александровна
Математическое королевство.Цель занятия: выявить полученные знания, представления и умения, которые дети получили в течение учебного года.Задачи:Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;Решать задачи на сложение и вычитание;Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;Демонстрационный материал: Интерактивная доска, музыкальное сопровождение, лабиринты и карандаши, звездочки, флажки, демонстрационные счетные бусы.Раздаточный материал: математические счетные бусы, картинки с примерами, геометрические фигуры.Ход:Воспитатель начинает занятие со слов: Встаньте дети, встаньте в круг,В круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья, Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево, В центре круга соберемся,И на место все вернемся.Улыбнемся, подмигнем,И опять играть начнем.Под эти слова дети выполняют соответствующие упражнения.Вместе с воспитателем присаживаются на ковер. Звучит музыка и под эту музыку воспитатель говорит.Воспитатель: Мы сидим на ковре-самолете. Предлагаю вам отправиться в королевство математики на волшебном ковре самолете. Вы согласны? Дети: Да-да-да.Воспитатель: Итак, мы в королевстве математики? Но кто живет в этом королевстве? Давайте знакомится? Будем?Дети: Да-да-да.Воспитатель: Для этого нам необходимо приземлится. Усаживаемся в круг. ( можно прямо на пол). Вот первый домик жителей математического королевства. В этом доме живут Цифры. Они так долго готовились ко встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти свое место.Дети помогают и правильно выставляют свое место. Воспитатель: Первый домик посетив, мы продолжим долгий путь, к нам на встречу выходи и тихонько попляши. (На встречу к детям выходят геометрические фигуры. На интерактивной доске высвечиваются геометрические фигуры. Дети встают с места.)Вот фигуры-непоседы,Любят в прятки поиграть,Так давайте их, ребята,Будем глазками искать. Будем глазками искатьК ним поближе подбегать.Дружно глянем все налево. Что там? Это же…Дети хором: Квадрат.Воспитатель (машет пальцем вместе с детьми, приговаривая) Не уйти тебе, проказник, От пытливых глаз ребят.На четырех углах квадрат.Шагает прямо, как солдатДети шагают на месте.Воспитатель. Теперь вправо посмотрите,Узнаете? Это…Дети: Круг.Воспитатель: И тебя мы отыскали,. Нас встречай, любимый друг.Вокруг себя мы повернемся И на место вмиг вернемся.Дети кружатся на месте.Воспитатель: Кто так высоко забрался,Чуть до крыши не достал? Это странная фигура называется…Дети: Овал.Воспитатель: Прыгай, руки поднимай,До овала доставай.Дети прыгают с поднятыми вверх руками.Воспитатель: Вниз глазами поведем,Треугольник там найдем. И на корточки присядем. Треугольник с нами, ты?Дети: Да-да-да.Воспитатель: Отдохнули. Поплясали и пошли гулять опять, домик следующий назвали: обсчиталки и опять Бусики нам приходят помогать и посчитать.Каждый ребенок берет свои бусы и воспитатель начинает проговаривать задачу: Четыре гусенка и двое утятВ озере плавают, громко кричат. А ну, посчитай поскорей,Сколько всего в воде малышей?Дети считают с помощью математических бус и говорят ответ: Шесть.Воспитатель: Молодцы, а теперь попробуйте ответить на такой вопрос:Семь веселых поросятУ корытца в ряд стоят. Два ушли в кровать ложится – Сколько свинок у корытца?Дети считают с помощью математических бус и говорят ответ: Пять.Воспитатель: Справились с такой задачей, умницы. Следующая:С неба звездочка упала,В гости к детям забежала,Три кричат вослед за ней: «Не забудь своих друзей!»Сколько ярких звезд пропало, С неба звездного упало.Дети считают с помощью математических бус и говорят ответ: Четыре.Воспитатель: Очень хорошо считаете, друзья мои, а с такой загадкой справитесь?Пять цветочков у НаташиИ еще два дал ей Саша.Кто тут сможет посчитать, Сколько будет два плюс пять?Дети считают с помощью математических бус и говорят ответ: Семь.Воспитатель: И последняя задача, с ней вы справитесь легко:Привела гусыня – матьШесть детей на луг гулять.Все гусята, как клубочки: Три сынка, а сколько дочек?Дети считают с помощью математических бус и говорят ответ: Три.Воспитатель. Замечательно решили все задачки,.. но пора возвращаться в детский сад. Вернуться сможем только, пройдя лабиринт.Дети карандашом «проходят» лабиринт.Воспитатель: Мы опять на нашем ковре самолете, который перенесет нас в детский сад.Звучит музыка, и дети попадают в группу.Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданием – пусть возьмет по звездочке, кто считает, что у него не все получалось – тот пусть возьмет по флажку.Дети делают свой выбор.
